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醫(yī)患關(guān)系

General Hospital

一位醫(yī)學(xué)生與一位主任醫(yī)師的對話

發(fā)布時間:2012-09-08 瀏覽次數(shù)(3487) 發(fā)布來源:南陽南石醫(yī)院
轉(zhuǎn)載 《醫(yī)藥衛(wèi)生報》
    2012年8月3日下午6點,我如約來到陳阿姨家中。她剛剛從醫(yī)院回來,本來應(yīng)該休息的時間因為突如其來的事情不得不又在醫(yī)院里度過。醫(yī)療工作的辛苦與醫(yī)生的奉獻精神由此可見一斑。簡單寒暄之后,我們漸漸切入了正題。她娓娓道來,從求學(xué)經(jīng)歷到工作經(jīng)驗,再到對我們醫(yī)學(xué)生的意見和建議,像一位久經(jīng)沙場的將軍在講述曾經(jīng)的崢嶸歲月。
    陳桂玲,河南醫(yī)科大學(xué)88級畢業(yè)生,安陽市第三人民醫(yī)院內(nèi)二科一病區(qū)主任、心內(nèi)科主任醫(yī)師,中華醫(yī)學(xué)會心血管學(xué)術(shù)委員會安陽分會委員,安陽市優(yōu)秀醫(yī)師。在這些閃光的榮譽中,我似乎看到了一位醫(yī)生漫長而艱辛的奮斗歷程,一種對前輩、對榜樣的敬佩之情在我心中油然而生。是怎樣的一種力量讓她克服繁重的課業(yè)負擔(dān)孜孜不倦?又是怎樣的一種信念讓她在漫長的醫(yī)學(xué)道路上披荊斬棘?我們的談話圍繞這些問題慢慢展開。
    大學(xué)生活可以很豐富
    但不能因此而影響學(xué)業(yè)

    在陳阿姨上學(xué)的那個時代,校園生活并不像今天這樣豐富多彩。她繪聲繪色的描述,把我?guī)У搅四莻€時代的河醫(yī)校園:上世紀80年代的建筑,莘莘學(xué)子腳步匆匆,如饑似渴地學(xué)習(xí)、思考。也正是這種精神,讓那時的河醫(yī)人挑起了河南省醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的大梁。我不禁想到我們現(xiàn)在的大學(xué)生活:新生對當(dāng)學(xué)生干部趨之若鶩,對校園活動“廢寢忘食”;在眾多的觀點中迷失方向的大有人在。就此,我與陳阿姨交換了意見。在她看來,醫(yī)生的職責(zé)不僅僅是和疾病抗?fàn)?,同時和人溝通也是很重要的一部分,在能力允許的情況下,做學(xué)生干部以及參加校園活動對個人成長也是大有裨益的。但同時她也認為,如果因此而影響了專業(yè)課的學(xué)習(xí),那就本末倒置、得不償失了。
    言語中,我能感受到陳阿姨對醫(yī)學(xué)的熱愛,無論是求學(xué)時期對知識的渴望,還是在工作中表現(xiàn)出的熱情,她都深深地感染了我。
    曾幾何時,我?guī)е尾【热说脑竿M入了大學(xué)校門,然而,課程的繁重和枯燥讓我慢慢對醫(yī)學(xué)麻木;當(dāng)媒體一次又一次地報道醫(yī)生被打的新聞時,我甚至開始厭倦醫(yī)學(xué),后悔當(dāng)初的選擇。但是,眼前的這位醫(yī)生又給了我繼續(xù)前行的動力!
    選擇專業(yè)要結(jié)合自身特點
    注意揚長避短

    我們的話題慢慢轉(zhuǎn)到了實習(xí)和工作,當(dāng)談到當(dāng)下緊張而敏感的醫(yī)患關(guān)系給醫(yī)學(xué)生帶來的負面影響時,陳阿姨并沒有將責(zé)任歸咎于患者,而是給我講了一個很早之前發(fā)生的故事:一天下班,陳阿姨搭乘一輛摩的回家時,司機師傅執(zhí)意免費送她,原來,這位司機的母親曾經(jīng)在陳阿姨的幫助下恢復(fù)了健康。所以,陳阿姨認為,現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系只是極少數(shù)不良事件的發(fā)酵,媒體也難辭其咎。“絕大多數(shù)患者是通情達理的,患者的轉(zhuǎn)危為安才是醫(yī)生孜孜不倦的力量源泉!”她的一席話讓我想起了入校宣誓時的豪情。
    聊起了分配科室時的情況,陳阿姨說因為她知道外科工作非常繁重,對體力要求高,一開始就選擇了內(nèi)科,并將心內(nèi)科作為自己的發(fā)展方向。一番敘述之后,她總結(jié)道:在選擇科室的時候,興趣固然重要,然而,充分了解自身特點,在選擇上注意揚長避短更重要。
    除此之外,她還向我著重強調(diào)獨立思考的重要性。她認為,作為醫(yī)生,應(yīng)該對患者的情況有自己的認識和判斷,不能人云亦云、亦步亦趨;作為醫(yī)學(xué)生,我們要學(xué)會獨立思考,把工夫下在平時,主動在課本中找知識,而不是被動學(xué)習(xí)。
    是的,我們在平時的學(xué)習(xí)過程中,不能只接受現(xiàn)成的結(jié)論,更要了解結(jié)論的產(chǎn)生過程,要有意識地探求事物的來龍去脈和知識的相互聯(lián)系。
    給醫(yī)學(xué)生的建議:
    打好基礎(chǔ)終身學(xué)習(xí)

     聊天接近尾聲時,我向陳阿姨討教她對醫(yī)學(xué)生成長和發(fā)展的建議。她首先談到了我們現(xiàn)在的基礎(chǔ)課程,用了一個詞——基本功。她說,學(xué)醫(yī)和練拳一樣,練拳時,走步站樁、踢腿擺腿,這些基本功一定要練扎實。醫(yī)學(xué)生的成長要從基礎(chǔ)課的積累開始。只有基礎(chǔ)打得牢固,樓房才能建得穩(wěn)、建得高。是的,就拿我來說,我現(xiàn)在對學(xué)習(xí)的熱情遠不如剛開始時那么高漲,枯燥的專業(yè)知識以及繁重的課業(yè)任務(wù)一度讓我看不到希望。陳阿姨的話點醒了我,只有深刻經(jīng)歷過的人,才能有這樣的感悟。
    此外,陳阿姨還強調(diào)了終身學(xué)習(xí)的重要性。她說,現(xiàn)如今,知識更迭的速度越來越快,因此,終身學(xué)習(xí)對于一名醫(yī)生來說很重要。醫(yī)生是一個靠業(yè)務(wù)立足的職業(yè),只有不斷充實自己,豐富自己的專業(yè)知識,才能不被淘汰。一位技術(shù)精湛的主任醫(yī)師尚且以終身學(xué)習(xí)自勵,我輩少年正值知識積累的黃金時期,更應(yīng)該將終身學(xué)習(xí)的意識灌輸于腦中,不停歇地走下去。
    此時,一陣飯香飄來,陳阿姨留我吃飯,但我最終還是選擇了告辭。我想自己需要一個安靜的空間梳理一下收獲。陳阿姨婉轉(zhuǎn)的講述和中肯的建議總能讓人再回味時產(chǎn)生的啟發(fā)。